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Jueves, 11 de Marzo de 2010
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Inaugurado Primer Centro de formaci贸n e investigaci贸n docente en Aragua

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El viceministro Edgar Le贸n y Carlos Lanz durante la inauguraci贸n de la instituci贸n educativa

Es un espacio donde se va sistematizar el conocimiento para trabajar por los cambios educativos

(Maracay/ Prensa MPPE/ E. Castillo). En el municipio Mario Brice帽o Iragorry, en el sector El Lim贸n del estado Aragua, se inaugur贸 este mi茅rcoles 10 de marzo el Centro de Formaci贸n e Investigaci贸n Educativa 鈥淪im贸n Rodr铆guez鈥, el cual permitir谩 a los docentes reforzar sus conocimientos en diversas 谩reas, como parte de la reestructuraci贸n de las pol铆ticas de ense帽anza del Ministerio del Poder Popular para la Educaci贸n.

La regi贸n arag眉e帽a es pionera en la conformaci贸n de estos centros de formaci贸n, los cuales se ir谩n multiplicando consecutivamente en todo el contexto Nacional. Dicho centro contar谩 con espacios de zonas verdes, salas de conferencia y un 谩rea administrativa. La ejecuci贸n de est谩 obra fue construida y dotada en su totalidad por la Gobernaci贸n Bolivariana del estado Aragua en coordinaci贸n con el Despacho Educativo.

Edgar Le贸n, viceministro de Desarrollo para la Integraci贸n de la Educaci贸n Bolivariana indic贸 que la creaci贸n del Centro de Formaci贸n e Investigaci贸n Educativa Sim贸n Rodr铆guez significa la conformaci贸n de una instituci贸n que apunta a lo que estipula la Ley Org谩nica de Educaci贸n 鈥渇ormar al individuo con valores, un hombre reflexivo, critico y que rompa con los esquemas del individualismo鈥.

鈥淓sta generaci贸n Bicentenaria que estamos logrando tiene que ser totalmente diferente, dejando a un lado los viejos esquemas鈥, dijo Le贸n.

Carlos Lanz, coordinador Nacional del Programa Todas las Manos a la Siembra se帽al贸 que dichos espacios de formaci贸n para el docente forman parte de la reestructuraci贸n que viene realizando el Ministerio del Poder Popular para la Educaci贸n sobre la base de criterios de ense帽anza en lo pr谩ctico y la visi贸n del aprendizaje de los ni帽os, ni帽as y j贸venes del futuro.

鈥淓sto representa el eje del desarrollo del curr铆culo y de la propia gesti贸n, es decir, el valor que tiene la investigaci贸n desde un punto de vista no tradicional. Es un espacio donde se va sistematizar el conocimiento al trabajar por los cambios educativos鈥, explic贸 Lanz.

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